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李玲玲

 


Lingling Li

性别:女

联系电话:021-65986232

电子邮件:lilingling@tongji.edu.cn

联系地址:上海市四平路1239号逸夫楼314


李玲玲,同济大学高等教育研究所讲师,硕士生导师,厦门大学教育学博士,美国东密歇根大学访问学者。20139月至20148月担任厦门大学高等教育质量与评估研究所所长助理。主要从事高等教育理论、高等教育评估与管理相关研究。主持省部级课题2项,校级课题1项。在《教育研究》《比较教育研究》等CSSCI期刊上发表论文十余篇,出版学术专著1部。


代表成果

A. 学术专著

《高校协同创新绩效评价研究》,科学出版社,20166.

B.主要论文

  • 独立学院“转设”民办高校:形势、现状与前景,《现代教育管理》,20164.CSSCI扩展版)

  • 进阶先修课程:美国衔接中学与中学后教育的策略,《比较教育研究》,20151.CSSCI

  • 大学章程的使命在于提高内生发展质量,《教育研究》,20147.CSSCI

  • 学院高中课程:美国衔接中学与中学后教育的策略,《外国教育研究》,20147.CSSCI

  • 我国高等教育在人力资源配置中作用的再认识,《复旦教育论坛》,20149.CSSCI

  • 我国台湾“第二技职教育再造计划”实施策略探析,《职业技术教育》,20149.(中文核心期刊)

  • 国际证书课程:美国衔接中学与中学后教育的策略,《外国教育研究》,201311.CSSCI

  • 中美高职教育与地方互动关系的比较分析,《高校教育管理》,20136.CSSCI

  • 中外合作办学政策的发展历程和未来展望,《东南学术》,20134.CSSCI

  • 技术准备计划:美国衔接中学与中学后教育的策略,《比较教育研究》,20126.CSSCI

  • 中美比较:中学与大学衔接断裂的原因及对策,《江苏高教》,20119.CSSCI

C. 主要科研项目

  • 2017年同济大学人文社会科学青年基金项目《研究型大学协同培养创新人才模式研究》(课题负责人)

  • 2017年度上海市教育科学研究一般项目《中学与中学后教育衔接育人策略研究》(课题负责人)

  • 2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目《高中与大学衔接培养创新人才机制研究》(课题负责人)

  • 2015年教育部委托项目《高等教师职称制度改革研究》(主要参与者,报告执笔人)

  • 2014年教育部委托项目《国家‘2011计划’协同创新中心调研》(主要参与者,报告执笔人)

讲授课程

  • 主讲专业学位课:高等教育学(学术型硕士)

  • 参与专业选修课:教育管理与领导力(专业型硕士)

奖励荣誉

  • 福建省研究生优秀博士学位论文,福建省教育厅,2015年。

  • 博士研究生国家奖学金,中华人民共和国教育部,2014年。

  • 厦门市第九次社会科学优秀成果论文奖,厦门市人民政府,2013年。