2020年8月21日-22日，第二届京沪高校双一流建设交流研讨会在内蒙古呼和浩特市成功召开。此次会议由中国人民大学发展规划处、同济大学发展规划部、中国知网联合主办，内蒙古大学发展规划处承办。来自北京、上海、内蒙古、山东、河北等地30余所高校的60多位发展规划、学科建设等部门负责人和相关领域的资深专家应邀出席了本次会议。
在双一流阶段性总结深入开展，第五轮学科评估逐步推进的背景下，与会嘉宾就双一流建设策略、双一流建设创新服务体系、学科评估的机遇与挑战、大学评价与资源配置、交叉学科与学科交叉等议题展开交流与研讨，共同探索双一流建设之道。
内蒙古大学副校长高光来出席会议并致辞，他向与会嘉宾热情地介绍了内蒙古大学的历史沿革及当前发展情况，并表示，内蒙古大学将牢记要开放办学，在竞争中发展，办好特色鲜明的一流大学的重要指示，紧紧抓住国家双一流建设和部区合建历史机遇，加快推进特色鲜明的一流大学建设进程。同时希望与其它高校开展交流合作，促进共同发展。
中国知网副总经理张义民在致辞中首先代表中国知网对所有参会嘉宾的到来表示欢迎，并对本次会议的联合主办及承办单位表示衷心感谢。张义民副总经理特别提到，近年来，为更好的服务全国高校双一流建设，中国知网充分发挥海量世界知识大数据、二十年的学术文献评价研究经验和大数据挖掘技术等优势，相继建成学科规划建设和学术评价知识服务平台；同时围绕高校教学、科研工作全活动周期不断全方位拓展和深化服务，力图打造从科研选题、到知识获取、知识创新、知识生产、知识转化的一站式知识服务生态圈。
上午议程主持人：李彧 北京中医药大学发展规划处处长
下午议程主持人：陈秋玲 上海大学发展规划处副处长
嘉宾致辞后备受期待的主题报告环节精彩开启。国务院教育督导委员会国家督学、中国教育发展战略学会副会长、教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生应邀作主旨报告。中国人民大学发展规划处副处长刘昌乾、同济大学发展规划部部长蔡三发、中国知网教育本部副总编辑肖洪、上海交通大学规划发展处副处长余新丽、中国知网教育本部产品总监张志辉、北京第二外国语学院研究生院院长郑承军等，分享双一流建设实践探索及理论创新。会议由北京中医药大学发展规划处处长李彧、上海大学发展规划处副处长陈秋玲主持。
教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生应邀出席会议并作了题为《新时代背景下学科评估的机遇挑战》的主旨报告。报告系统梳理了全国教育大会，尤其是全国研究生工作会议，对高校学科建设提出的新时代新要求，回顾了第四轮学科评估取得的良好成效，介绍了第五轮学科评估面临的机遇与挑战。他强调指出，要以立德树人成效为根本标准；以质量、成效、特色、贡献为价值导向；以坚决破除四唯顽疾为突破口，加快构建中国特色、国际影响的学科评估体系，助力新时代中国研究生教育高质量内涵式发展。
中国人民大学发展规划处副处长刘昌乾在《大学评价与资源配置》的报告中，从财政支出视角下的大学评价谈起，详细介绍了整体支出评价的内涵、关键问题和指标测度。并以人民大学为例，分享了本校评价与资源配置的探索与实践，提出整体支出下的资源配置要加强资源统筹和顶层布局，集中力量办大事；强化投入成本意识，资源投向绩优领域；突出产出的影响权重，聚焦标志性成果；加强动态调整，建立奖惩机制；强化资源配置模式改革。
近几年，基于学校深厚的历史积淀和学科优势，同济大学一直朝着中国特色世界大学目标迈进着坚实步伐。在会议中，同济大学发展规划部部长蔡三发以《高校双一流建设策略与未来发展思考》为题作了精彩报告。基于对同济大学一流大学建设中长期目标的梳理，蔡部长介绍了同济大学双一流建设中坚持落实一流党建引领、培养拔尖创新人才、建设世界一流学科、提升科学研究水平等基本战略思路，提出其存在的问题。并基于此，带来对建设双一流大学未来发展路径的深度思考，为其它高校的双一流的建设提供了借鉴。
中国知网经过二十多年的发展，已经建成全球最大的中英文知识资源库及知识服务体系，并一直服务于高校科研教学和学科评价等学科建设工作。中国知网教育本部副总编辑肖洪在《学科建设服务的知网实践——回顾与展望》报告中，从CNKI基础工程的发展与内涵、CNKI2.0六大重点建设工程介绍了知网学科建设服务的历程。针对高校双一流建设需求，肖洪副总编辑介绍了知网面向高校的创新服务体系，同时以知网的高校教学科研成果大数据分析平台、学科分析报告服务、学科信息管理平台为例，对学科建设管理服务的总体规划作了重点介绍。他表示，知网基于全球学术大数据及人工智能等技术，能够更好地为高校双一流建设提供整体服务。
发展面向世界科技前沿的交叉学科是世界一流大学的共同选择，多年来一直是热门主题。上海交通大学规划发展处余新丽副处长线上作了以《交叉学科和学科交叉建设探索》为题的报告，梳理了交叉学科和学科交叉的研究意义及背景，分析了我国高校新专业和交叉学科设立情况及世界一流大学的学科交叉现状。同时以上海交通大学为例，分享了交叉学科和学科交叉建设的举措及成效，并指出，未来交叉学科和学科交叉建设，加强交叉学科和学科交叉的顶层设计；建设交叉学科和学科交叉创新特区；促进交叉学科人才培养的制度和政策。
双一流时代，学科建设对学科分析提出了更高的要求。中国知网教育本部产品总监张志辉作了题为《双一流时代的学科分析》的报告。基于对学科分析现状和难点的剖析，张博士介绍了知网基于全球科教大数据的新一代学科分析平台。并指出，功能、指标和数据可定制的学科分析平台满足了当前高校对学科分析中精准数据和精细分析功能的要求，为高校学科建设提供精准支撑，显著提升学科分析效率，加速双一流建设进程，并助力高校在学科评估中取得突破。
北京第二外国语学院研究生院郑承军院长带来《聚焦高精尖学科，建设高水平特色大学》的精彩分享。郑院长以对学科、研究生及高精尖学科内涵的梳理为切入点，介绍了本校通过师资交流、科研合作、联合培养等多种方式，与其他高校就外国语言文学和旅游管理两大高精尖学科开展合作共建的情况，并分享了高精尖学科建设工作亮点。郑院长提出，高精尖学科建设经费使用应将注重短期绩效与长期效益相结合，应更注重人才培养，要加强导师队伍建设和研究生学术训练等未来的设计与展望。
专家报告结束后，参会代表们意犹未尽，就会议中报告的具体内容进行了热烈而充分的交流与讨论。
与会专家表示，新时期双一流建设需要向以合作为主导的系统生态方向调整。强化特色，追求创新，推动内外部的协同合作，加强校际沟通、跨区域的学习与探讨。本次会议的成功召开为京沪两地乃至全国高校搭建了交流合作平台，为更好地探索构建多元、多层、多维的中国特色一流大学、一流学科建设体系提供助力。
